Projet d’Amélioration et de Renforcement des compétences Linguistiques des élèves en Tunisie

La Tunisie est caractérisée par une grande diversité linguistique qui se reflète dans le système éducatif avec un enseignement plurilingue. Cette spécificité a fait de la Tunisie, placée au centre de l’espace méditerranéen, un pays ouvert sur le monde et à la diversité des cultures.

Les dernières évaluations et études menées en Tunisie soulignent une qualité insuffisante de l’enseignement. Un des facteurs expliquant ce manque de performance réside dans la forte dégradation du niveau de compréhension de l’écrit qui pénalise les jeunes tunisiens dans tous les secteurs

En marge du sommet de la Francophonie de Djerba, le Ministère tunisien de l’Education, le Gouvernement de la République Française et l’Union Européenne ont signé le 19 novembre 2022 une déclaration commune dans laquelle ils ont exprimé leur intention de collaborer à la mise en œuvre d’un programme en faveur de l’enseignement des langues mobilisant les ministères tunisiens concernés et des appuis financiers de l’Agence Française de Développement et de l’Union Européenne via la mobilisation d’une partie du programme PASE (Programme intégré d’Appui au Secteur de l’Education).

Ce programme de 65M€, ambitionne d’améliorer l’inclusion et la performance du système éducatif en Tunisie.

Pour en savoir plus sur ce programme

Le projet, mis en oeuvre par Expertise France, et cofinancé par l'UE (8M€) et l'AFD (6M€) comporte quatre composantes principales :

1) Enrichir la formation initiale des enseignants du primaire pour mieux développer les compétences linguistiques et didactiques des futurs enseignants, via une pédagogie repensée sensible aux enjeux de genre.

2) Elaborer des ressources pédagogiques (incluant la thématique du genre) et didactiques pour et par les enseignants et les mettre à disposition pour leur utilisation en classe

3) Renforcer l’attractivité de l’arabe et du français, langues de scolarisation dans le système éducatif tunisien, et valoriser leur pratique en adoptant des approches et mesures éthiques et inclusives.

4) Développer des mécanismes et des stratégies qui permettent de capitaliser les diverses actions menées tout au long du projet, de développer des outils de suivi et évaluation dans le but de pouvoir prendre des décisions ultérieures basées sur des données et évaluations documentées.